Warum erneutes Lesen von Vorlesungsfolien nicht funktioniert
Wenn du passiv durch PowerPoint-Folien scrollst, entsteht eine Illusion des Lernens. Du erkennst die Informationen, wenn du sie siehst, aber in der Prüfung kannst du sie nicht abrufen. Das nennt man Geläufigkeitsillusion - Vertrautheit fühlt sich wie Wissen an, ist es aber nicht.
Karteikarten erzwingen aktives Erinnern - den Prozess, Informationen aktiv aus dem Gedächtnis abzurufen. Jedes Mal, wenn du versuchst, dich daran zu erinnern, was auf der Rückseite einer Karteikarte steht, stärkst du diese neuronale Verbindung. In Kombination mit Spaced Repetition führt dies zu langfristiger Speicherung.
Studien zeigen, dass Studierende, die aktives Erinnern nutzen, 50 % mehr Informationen behalten als jene, die ihre Notizen nur erneut lesen.